й вариант рассчитан на часа (12 занятий). Рекомендуется для школ, где на домоводство отводится часов и есть условия для проведения уроков по кулинарии. При тематическом планировании по му варианту программа го (основного) варианта должна быть сокращена на часов (10 занятий). Тему «Разработка фасонов изделий», предусмотренную основным вариантом на два занятия (5 и е), следует сократить и спланировать в одно занятие, включив в план занятия только летние платья с круглым вырезом ворота и с «каре». Темы занятий го основного варианта планирования почти полностью исключить.
В связи с тем что технология изготовления юбок из прямых полотнищ ткани уже знакома учащимся из программы класса и, кроме того, рекомендуется изучение обработок вырезов ворота только подкройными обтачками, темы, предусмотренные И—15-м и 21-м занятиями, нужно объединить, частично сократить и вместо десяти спланировать семь занятий.
е занятие. Тема — ткани и отделки для летних платьев и зимних сарафанов, снятие мерок для платья.
Зимний и летний сарафаны, их назначение; выбор фасона с учетом телосложения. Рекомендации тканей, отделок.
Определение количества ткани на изделие с учетом ширины ткани, фасона, размера фигуры, рисунка ткани. Снятие индивидуальных мерок для платья.
К очередному занятию приобрести ткань на выбранное изделие, принести лист бумаги для чертежа лифа.
е занятие. Тема — чертеж сетки лифа на стандартный и на индивидуальный размеры,
Построение сетки на стандартный размер : Название линий на чертеже и соответственно на фигуре.
