Работа с рисунком. Как учителю, так и девочкам при работе с узорами — переработка их и компоновка, получение различных вариантов рисунка — в какой-то степени может помочь применение ручного зеркала. Например, для отыскания наилучшего решения угла при повороте орнаментальной полосы узора в предполагаемом месте поворота ставится на ребро зеркало под углом нужной величины. Из отражения узора будет видно, насколько пригоден намеченный угловой поворот. Ставят зеркало до тех пор,
пока не будет найдено удачное решение угла. Обрисовать найденный поворот узора поможет его зеркальное отображение. Приставляя зеркало к элементу рисунка с разных его сторон, вплотную к нему или на различном расстоянии, можно отыскать неожиданные и интересные образования новых узоров.
Отражение в зеркале одной четверти размера рисунка вещи увеличит рисунок до половины, а половина размера отразит рисунок в законченном виде, что даст возможность иметь представление о будущей вещи в целом, о ее достоинствах или недостатках.
Для подобных упражнений много времени не требуется, они полезны девочкам, особенно не умеющим рисовать, в их первых творческих работах над рисунком.
Практические работы.
По рекомендации учителя для украшения вышивкой и проработки приемов выбираются два из следующих изделий: юбка в сборку на поясе, салфетки чайные или для столового прибора, чайная скатерть с легким рисунком, небольшая дорожка — по форме приближается к салфетке (рис. , закладки в книгу (см. цветную таблицу , изображение внизу, слева).
Примерное планирование.
е занятие. Тема — накладное шитье (аппликация).
Знакомство с программой класса.
